Els objectius de l'SLM

Fem un resum d'alguns dels temes que s'han parlat a la reunió del Servei, avui dia 26. Abans, però, s'ha de destacar com són d'importants aquestes reunions. És realment positiu aquest intercanvi d'opinions i suggeriments, que ajuden a enriquir-nos personalment i institucionalment.

Al llarg de la reunió (potser millor que parlem de debat?) han sortit els temes clau de la tasca del Servei, que sens dubte són els reptes han de marcar el seu futur:

La tercera llengua als estudis de grau. La UdG està treballant en la regulació de les terceres llengües als graus. Tot i això, els dubtes són importants: ¿un alumne que no demostri el coneixement d'una tercera llengua no podrà tenir el títol? ¿N'estan informats, els estudiants, de l'exigència de la tercera llengua? ¿Qui avaluarà la qualitat de la llengua dels treballs d'una assignatura impartida en anglès, per exemple? ¿I la dels treballs finals de grau? Aquests només són uns pocs exemples dels dubtes. En tot cas, l'SLM hi ha de tenir alguna cosa a dir, en aquest procés. I una altra cosa: per què les bones intencions no van sempre acompanyades de prou recursos per portar-les a terme?

Autoaprenentatge. Tot i que hi estem treballant, hi hem d'aprofundir, hem de donar més recursos a l'aprenentatge de llengües, pensant sobretot en els estudiants, i més en el context actual, amb el canvi que suposa Bolonya.

Les noves tecnologies. Hem d'acabar s'introduir el Moodle a tots els cursos del Servei. Cadascú al seu ritme, però la introducció de les noves tecnologies a l'aula és inevitable.

CLIL (content and language integrated learning). Una de les línies prioritàries del Servei és la gestió de l'aula en anglès. Aquest any se n'ofereixen dos cursos. La intenció per al curs que ve seria oferir-ne quatre. Hem de parlar amb els companys de la UAB per "compartir experiència".

Hem fet un resum també de l'activitat del curs passat: gairebé 1.900 alumnes, 60 persones involucrades en el funcionament del Servei, 1400 exàmens de Cambridge, 7.200 pàgines corregides, 2.446 pàgines traduïdes, etc. La UdG ens ha de tenir en compte!

Horizon Report 2010

Cada any el consorci de les noves tecnologies (NMC) publica un informe en el qual s’identifiquen i descriuen les tecnologies emergent que podrien tenir un impacte considerable en l’ensenyament, l’aprenentatge i la recerca en l’educació superior. Distingeixen entre tecnologies que possiblement es faran servir en un període de 12 mesos, de dos a tres anys vista i de quatre a cinc anys vista.

L’informe de 2010 destaca que en el futur immediat es faran servir aplicacions i tecnologies per a dispositius mòbils (telèfon mòbil, PDA, notebooks) i continguts oberts, en el futur pròxim llibres electrònics i realitat augmentada i en un futur no gaire llunyà la computació basada en gestos (com pantalles tàctils o alguns jocs de la Wii Nintendo) i l’anàlisi visual de dades (WORDLE en seria un exemple senzill).

El que trobo més interessant són les possibles implicacions que aquestes tecnologies com la computació basada en gestos poden tenir per l’accessibilitat per a persones que potser habitualment queden exclosa de l’ús de les tecnologies com p.e. la gent gran, persones sordes o discapacitades.

Un exemple senzill de la realitat augmentada seria quan, fent una visita a una ciutat que no es conegui, hi ha la possibilitat de rebre informació sobre els monuments, edificis i la història de la ciutat.

Aquests dies s’ha publicat el nou número d’”Engega”, on he trobat un article interessant que té a veure amb una de les tendències primeres, la tecnologia mòbil i la realitat augmentada: “el Grup de Recerca sobre Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació (GreTICE) i el Servei d’Informació Geogràfica i Teledetecció (SIGTE) han creat han col·laborat per desenvolupar una aplicació pedagògica interactiva que resulti accessible per a dispositius mòbils.”

Pel que fa als continguts oberts, hi ha projectes tant coneguts com el MIT OpenCourseWare. La iniciativa catalana són els Materials Docents en Xarxa (MDX).

Per altres opinions sobre el tema mireu els bolcs de l’Enric Serra o de la Dolors Reig